Contemporáneamente, pero con mayor impulso desde las últimas décadas del pasado siglo y a partir de las primeras décadas del presente, se ha extendido una creciente preocupación por los derechos de los más jóvenes, por el mundo que recibirán, por su futuro. Los diagnósticos y la reflexión en torno a la crisis climática, el endeudamiento de los estados, así como el envejecimiento de las poblaciones, dirigen la discusión sobre la justicia intergeneracional, poniendo el foco sobre los deberes hacia quienes habitarán el planeta en lo que resta del presente siglo, pero principalmente en el próximo. La conciencia de la finitud de los recursos naturales y los efectos de su sobreexplotación, ponen sobre la mesa los conceptos de desarrollo sostenible, deuda ecológica, decrecimiento, huella ecológica, entre otros. El desafío principal consiste en traducir estos problemas en los términos de los modelos normativos de justicia y, en particular, en los de la justicia intergeneracional. Estas preocupaciones se traducen en preguntas como las siguientes: ¿Es justo que las generaciones más jóvenes hereden el efecto verde, el agujero de la capa de ozono o los desechos nucleares de las generaciones previas? ¿Es justo que las generaciones más jóvenes obtengan una jubilación menor que las generaciones mayores? ¿Es justo que las generaciones futuras reciban estados endeudados? ¿Es justo que, quienes se verán afectados en el futuro, no estén habilitados para tener representantes? Todo lo cual supone preguntar acerca de los deberes de justicia que tenemos frente a las generaciones futuras. Estas preguntas, entre otras, definen los problemas que caracterizan a esta área teórica de la justicia entre generaciones. El curso busca delimitar dicho objeto de estudio, presentar los
principales problemas que enfrenta, así como algunos de los marcos teóricos más destacados para abordarlos y dar fundamento a los principios de justicia que orienten los vínculos con las futuras generaciones.
- Professor: DIAB MARIA