Diagrama de temas
-
Martes de 18 a 20 hrs
Duración: 26/08 al 18/10 (una vez a la semana)
Docentes: Romina Hortegano (Unidad de Apoyo a la Enseñanza, FHCE), Eugenia Villarmarzo (Unidad de Extensión, FHCE) y Anabela Paleso (Consejo de Formación en Educación)
El curso forma parte de la articulación de temáticas que trabajan las docentes del curso: extensión crítica y feminismos desde un enclave interseccional. La potencialidad de los feminismos y del extensionismo crítico a lo largo de la historia y desde las geografías situadas, nos permite (re)pensar y construir conocimiento valioso a partir de la praxis que realizamos cotidianamente en diferentes espacios educativos. En este encuadre, la interseccionalidad será una de las principales herramientas de análisis del curso, permitiendo abordar y reflexionar en torno a cómo las diversas identidades sociales, como género, racialización de los cuerpos, clase y sexualidad, se entrelazan y afectan las experiencias de opresión, resistencia y transformación. El curso se propone promover un espacio de reflexión a partir del despliegue de conceptos claves, perspectivas teóricas-analíticas y experiencias territoriales transformadoras de la vida cotidiana y de los procesos locales colectivos de Uruguay. Todo lo anterior, aludiendo a los gritos, grietas y huellas, metáforas utilizadas por Catherine Walsh para dar cuenta de las formas de re-existencia que perviven en nuestros pueblos, y en ellas como posibilidad para re-humanizar-nos. En este marco, el recorrido temático a través de los módulos, así como la instancia de intercambio con las experiencias tiene la finalidad de ofrecer el un espacio de reflexión en torno a experiencias en cursos de grado y posgrado, en Espacios de Formación Integral y trayectorias en investigación y prácticas de extensión de cada participante.
-
Contenidos:
- Feminismos populares- comunitarios: diálogos entre la educación popular y los feminismos, características de los feminismos territoriales; las potencialidades de los feminismos para transformar la vida cotidiana, las realidades locales y globales.
- Feminismos y pedagogías decoloniales. Enfoques pedagógicos feministas para la formación de conciencia crítica en las comunidades.
- La extensión crítica en la educación: Extensión crítica feminista en los procesos universitarios en perspectiva integral, ¿de qué hablamos?
Bibliografía básica:
Colacci, R y Filippi, J (2022). Pliegues y despliegues de la extensión crítica: aportes desde el acontecer feminista. EN: Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación / ISSN 2525-2089 Vol. 7 N° 1 (2022) / Sección Dossier / pp. 1-11
Korol, C (2016). Feminismos populares. Las brujas necesarias en los tiempos de cólera.
Norverto, L. (2021). Diálogos entre feminismos, estudios de género y extensión crítica. Encuentros y desafíos. Encuentro de Saberes 10:146-159.
Walsh, C (2013) (ed). Pedagogías decoloniales: Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. TOMO I. Ediciones Abya-Yala
Bibliografía complementaria:
Amaya, Y (2023). Extensión crítica: ¿una opción para descolonizar la universidad?. Revista Masquedós, 8(9), 1-11.
Ciriza, Alejandra (2023). A manera de invitación e introducción: Diálogos posibles entre feminismos y extensión crítica. Introducción a la Sección 4. En Erreguerena, F. (Coord.), Textos clave de la extensión crítica latinoamericana y caribeña, pp. 307-321. Buenos Aires: CLACSO.
Colacci, R y Filippi, J (2020). La extensión crítica será feminista, o no será. EN: E+E: estudios de extensión en humanidades. V 7, n°9, 2020. Pp.18-29.
Erreguerena, F (2023) [Coord.]. Textos clave de la extensión crítica latinoamericana y caribeña. CLACSO.
Gargallo Celentani, F (2014). Feminismos desde Abya Yala. Ideas y proposiciones de las mujeres de 607 pueblos en nuestra América.
Korol, C. (2015). La educación popular como creación colectiva de saberes y de haceres. Polifonías Revista de Educación, Año IV, 7:132-153.
Visotsky, J (2023). Hacia una extensión universitaria dialógica desde la perspectiva interseccional crítica. Revista nuestrAmérica , ENERO - JUNIO 2023, No. 21 (ENERO - JUNIO 2023), pp. 1-9
Viveros Vigoya, M (2016). La interseccionalidad: una aproximación situada a ladominación. EN: Debate Feminista.
Tommasino, N. y Correa, N. (2023). Claves comunes entre la extensión crítica y la epistemología feminista. Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam 7(1): 87-106.