Infancias Juventudes y Experiencias educativas
Perfilado de sección
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Les damos la bienvenida al curso.
El curso se va a desarrollar en tres espacios diferentes, así que estén atentos al siguiente cronograma:19/8, 26/8 y 16/9 - Salón 108 Aulario del Área Social y Artística (Gonzalo Ramírez 1915)30/9 - Salón Cassinoni - Edificio Central de FHCE (Uruguay y Magallanes)21/10, Espacio Colabora, Sala B.4/11 - Edificio Salesianos, Mercedes 177618/11 - Salón Maggiolo - Edificio Central de FHCE - Uruguay y Magallanes25/11 - Salón Cassinoni - Edificio Central de FHCE - Uruguay y Magallanes-
Apertura: miércoles, 26 de noviembre de 2025, 00:00Cierre: lunes, 15 de diciembre de 2025, 23:59
La propuesta de trabajo de cierre del curso consiste en un breve ensayo académico que vincule temas trabajados en el curso con sus experiencias educativas.
Esto es, que pongan en diálogo el curso con preguntas, reflexiones, inquietudes que surgen de su vínculo con la educación, ya sea desde un rol profesional, como estudiantes, participantes...
Como ensayo que es, tiene la posibilidad de diferentes caminos para ser llevado adelante. Se pueden tomar escenas de su experiencia que resulten en punto de partida para reflexiones, noticias, anécdotas, cosas que no han salido como queríamos, también las que resultaron bien, preguntas que se vuelven en tensiones, preocupaciones sobre el futuro, por poner algunos posibles.
Los requisitos son 2: que entablen una conversación con su experiencia educativa y que para ello utilicen algo de lo que ha brindado el curso, en al menos dos encuentros diferentes.
Páginas sugeridas: entre 3 y 5, letra 12, espacio 1,5.
Normas APA
Entrega en diciembre hasta el 15/12
Entrega en febrero hasta el 15/2
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Los materiales que utilizaremos en este encuentro son:
Freud, S. (1992). Tres ensayos de teoría sexual. En: J.L Etcheverry (Trad) Obras completas: Sigmund Freud. Tomo VII. Buenos Aires: Amorrortu. (Trabajo original publicado en 1901-1905).
Fernández, A. M. (2006). “Lo niño” y el psicoanálisis: ¿posibilidad o imposibilidad? ETD – Educação Temática Digital, 8 (esp)., 20-48.
Prates Pacheco, A. L. (2012). A construção de uma fantasia de infância. En: Da fantasia de infância ao infantil na fantasia: a direção do tratamento na psicanálise com crianças (pp. 41-90). São Paulo: Annablume.
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Los textos que utilizaremos en este curso son:
Pedro Núñez, Estefanía Otero y Matías Manelli (2025) ¿Hablamos de política? La discusión de temas políticos en la escuela secundaria, en Pedro Núñez y Lucía Litichever (Coord) (2025), Educar en tiempos incómodos Apuntes sobre jóvenes, escuela y universidad.
Leonel Rivero y Paula Benítez (2023) Demandas de reconocimiento de los gremios de estudiantes de secundaria en Uruguay, en El Uruguay de la Sociología
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Les compartimos los textos para el próximo encuentro:
- Fuhrman & Aguirre. El entramado educativo y la importancia de otras redes/dispositivos de sostén para NNA
- García-Bastán, G. (2023). Movilidades y experiencia escolar en la periferia urbana de Córdoba, Argentina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(3), 1-27.
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Les compartimos los textos con los cuales estaremos trabajando en el próximo encuentro:
- val flores (2015), "Afectos, pedagogías, infancias y heteronormatividad. Reflexiones sobre el daño", págs. 13 a 30 del libro Pedagogías transgresoras.- Carol Gilligan (2013), "La ética del cuidado".
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14 de Octubre / El tiempo y los Clubes de niños: una mirada al dispositivo pedagógico - Mariana Vazquez y Marcelo Morales
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Les compartimos los materiales para el próximo encuentro:
“Infancia, política y pensamiento: Ensayos de filosofía y educación”, W., Kohan (2007), sección “Infancia y devenir” dentro del capítulo "Una infancia para la educación y para el pensamiento”, (pp. 92-100).
“Sujetos por la escuela: aportes desde la Pedagogía Social”, M. Morales (2017)
"Entre oscilaciones predecibles y caóticas: Infancia y tiempo en la experiencia de los Clubes de Niños" Vazquez, M. (pp.31-53), articulo dentro del libro "Pedagogía social y educación social: Reflexiones sobre las prácticas educativas en Argentina, Brasil y Uruguay" (2025).
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Les compartimos los materiales para el próximo encuentro del 4/11
- Rodrigo Elizalde y Christianne Gomes, « Ocio y recreación en América Latina: conceptos, abordajes y posibilidades de resignificación », Polis
- Verónica Filardo, "JUVENTUD, JUVENTUDES, JÓVENES: ESAS PALABRAS", Revista Última Década.
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Les compartimos los materiales para el próximo encuentro, la idea es que puedan leer el texto "¿Qué les queda a los jóvenes?: Variaciones sobre la educación del futuro junto a adolescentes de Montevideo." que se encuentra entre las páginas 494-520 de el libro que les dejamos por aquí.
También nos sugieren la lectura de los textos de les estudiantes, principalmente los de Uruguay, que se encuentran en la segunda parte del libro.
En caso de que cuenten con muy poco tiempo, la sugerencia es que puedan leer el texto "Un estilo de vida biopunk" pp384-386.
Nos vemos el próximo martes 18/11 a las 18hs en facutlad.
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