Sección: Módulo 3: La extensión como problema de investigación educativa | Seminario de docencia

Perfilado de sección

- Seleccionar actividad "La categoría intermedia", de Rosa Nidia Buenfil
  
  "La categoría intermedia", de Rosa Nidia Buenfil Archivo
- Seleccionar actividad Tras la vitalidad de lo social. El uso de la etnografía en los procesos de extensión universitaria, una estrategia para la integralidad de funciones
  
  Tras la vitalidad de lo social. El uso de la etnografía en los procesos de extensión universitaria, una estrategia para la integralidad de funciones Archivo
- Seleccionar actividad "Conocimiento y sujetos sociales", de Hugo Zemelman
  
  "Conocimiento y sujetos sociales", de Hugo Zemelman Archivo
- Seleccionar actividad "Replanteando la investigación de campo: relatos y lugares", de Peter Spink
  
  "Replanteando la investigación de campo: relatos y lugares", de Peter Spink Archivo
- Seleccionar actividad "La entrevista, una invención dialógica", Arfuch
  
  "La entrevista, una invención dialógica", Arfuch Archivo
- Seleccionar actividad "Formulación de proyectos de extensión", Cuaderno de Extensión Universitaria Nº4
  
  "Formulación de proyectos de extensión", Cuaderno de Extensión Universitaria Nº4 Archivo
- Seleccionar actividad "Educación y participación comunitaria", Paulo Freire
  
  "Educación y participación comunitaria", Paulo Freire Archivo
- Seleccionar actividad "Saberes, sujetos y alternativas pedagógicas", de Marcela Gómez y Martha Corenstein (coordinadoras)
  
  "Saberes, sujetos y alternativas pedagógicas", de Marcela Gómez y Martha Corenstein (coordinadoras) Archivo
- Seleccionar actividad "El pensamiento epistémico en educación", de Hugo Zemelman
  
  "El pensamiento epistémico en educación", de Hugo Zemelman Archivo