Educación, Pedagogía y Política
Perfilado de sección
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Apertura: domingo, 15 de marzo de 2026, 23:43Cierre: domingo, 12 de abril de 2026, 23:59
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Apertura: domingo, 14 de junio de 2026, 06:24Cierre: lunes, 15 de junio de 2026, 06:24
Máximo 500 palabras. Avance de la propuesta.
Fecha 15 de junio.
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La FHCE a través de la UAE aplica, desde hace varios años, un cuestionario de evaluación estudiantil de los docentes de dicha facultad al final de cada unidad curricular. Esta evaluación se aplica en todos los cursos y consiste en un cuestionario autoadministrado y anónimo. Los resultados del cuestionario sirven para hacer informes globales a los docentes sobre la experiencia de los estudiantes en sus cursos y para informar a la Facultad sobre el estado de situación de la enseñanza en la facultad.
La encuesta estará disponible del 3 de julio al 10 de julio de 2026, correspondiente al primer semestre académico, por lo que les pedimos completarla dentro de este período.
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Abre: viernes, 3 de julio de 2026, 00:00Cierra: viernes, 10 de julio de 2026, 23:59
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Abre: viernes, 3 de julio de 2026, 00:00Cierra: viernes, 10 de julio de 2026, 23:59
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Abre: viernes, 3 de julio de 2026, 00:00Cierra: viernes, 10 de julio de 2026, 23:59
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En este texto, la autora va recorriendo las ideas de educación que trabajamos en clase discutiéndolas, problematizándolas, ampliándolas... es una buena lectura para continuar la conversación que iniciamos.
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Unidad I
Perspectivas de Hanna Arendt, Michael Oakeshott y John Dewey. La crisis en la educación. Los procesos de larga duración en la educación. Autoridad y responsabilidad en la relación pedagógica. Relación entre política y educación. La crisis en la educación. La educación política. La educación liberal y la responsabilidad.
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De este texto trabajaremos especialmente los capítulos:
La crisis en la educación
Qué es la autoridad
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Unidad II
La tradición marxista occidental. Bernfeld: los límites de la educación. Antonio Gramsci: la crítica de la escuela nueva, el principio del trabajo y la escuela unitaria. Tensión autoridad y naturaleza. La formación intelectual. W. Benjamin: la pobreza de la experiencia.
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Lecturas:
- La cuestión de los jóvenes
- Orígenes de la literatura y de la poesía vulgares
- Espontaneidad y dirección consciente
- «Oleada de materialismo» y «crisis de autoridad».
- Filosofía e historia
- Filosofía «creadora».
- ¿Qué es el hombre?
- La filosofía de la práctica y la cultura moderna
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Unidad IV
La discusión latinoamericana. El campo problemático de la educación. Los aportes al pensamiento pedagógico latinoamericano de Paulo Freire y José Luis Rebellato
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“José Luis Rebellato: la esperanza como proyecto colectivo” es un cortometraje documental producido por los equipos de investigación de Historia de la Educación en el Uruguay y el GEPPrEd como parte de los homenajes que se le realizaron al autor en el marco de las II Jornadas del Instituto de Educación, que tuvieron lugar del 12 al 14 de abril de 2021.
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